Eğitim Teknolojileri Zirvesi Konuşmacısı dendiğinde, artık akla sadece sahneye çıkıp teknolojik gelişmeleri anlatan biri değil; yapay zekâ alanında uzman, aynı zamanda eğitimde dijital dönüşümün mimarlarından biri geliyor. Kadın liderliğinde EdTech’in yükselişi, Wtech gibi platformlardaki temsiliyet, teknolojide kadın akademisyenlerin rolü ve ilham veren dijital öğrenme vizyonu da bu sahnede yankılanıyor. Konferans sahnesinden sınıf içine uzanan bu ilham yolculuğu, bir keynote speaker’ın genç girişimcilik hikâyeleri ve akademik kökleriyle birleşiyor. TÜBİTAK projeleri, yazılım ve yapay zekâ tabanlı girişimler, EdTech alanında kuruculuk ve inovasyon deneyimi ile birleşince, ortaya sadece bir konuşma değil; bir değişim manifestosu çıkıyor. Eğitimde geleceği kodlayan bu kadın lider, İstanbul’dan globale uzanan vizyonuyla yerli yapay zekâ çözümleri ve dijital dönüşümün en etkili yüzlerinden biri hâline geliyor. Kısacası, bu Eğitim Teknolojileri Zirvesi Konuşmacısı, kodlarıyla değil; vizyonuyla konuşuyor.
Yapay Zeka ile Dönüşen Öğrenme Ortamları
Eskiden sınıflar sabitti; sıra düzeni belliydi, bilgi tek bir yerden akar, herkes aynı biçimde öğrenirdi. Bugünse bu tablo hızla değişiyor. Öğrencinin ihtiyacına göre şekillenen, öğretmeni yalnızca anlatan değil yönlendiren bir role sokan dinamik öğrenme ortamları var artık. Bu değişimin merkezindeyse yapay zekâ duruyor. Teknoloji sadece araç değil; aynı zamanda anlayan, öneren ve uyarlayan bir öğrenme dostu hâline geliyor. Eğitim Teknolojileri Zirvesi Konuşmacısı olan bir uzman için bu dönüşüm, yalnızca teknik bir gelişme değil; eğitimin insanla yeniden bağ kurma çabası.
Akıllı Sınıflar ve Kişiselleştirilmiş Öğrenme Deneyimleriniz
Eğitimde bir konuşmacı olarak akıllı sınıfı anlatırken, yalnızca tablet, kamera ya da sensörleri saymaz. Bunun yerine; her öğrencinin kendi öğrenme tarzını keşfettiği, öğretmenin rehberliğinde yol aldığı bir ortam tarif eder. Zirvede bu konu açıldığında, artık tek tip eğitim modelinin terk edildiğini söylüyor. Yapay zekâyı devreye sokan sistemler, öğrencinin neyi, ne zaman, nasıl öğrendiğini izliyor. Ve sınıf ortamı, herkes için aynı dersi tekrardan vermek yerine, bireysel bir öğrenme yolculuğuna dönüşüyor.
Yapay zeka destekli içerik üretimi ve etkileşimli eğitim
Bir zamanlar öğretmenler, haftalarca sunum dosyası hazırlar, içerik arşivi oluşturmak için uzun çaba sarf ederdi. Artık konuyu giriyorsunuz, dakikalar içinde içinde quiz’li, görsel destekli, hatta sanal deneyli materyaller üretebiliyorsunuz. İşte bu, teknolojiyi gerçek anlamda bir öğrenme aracı hâline getiriyor.
Eğitimde veri analitiği – Öğrenci davranışlarını anlamak
Bir öğretmen her şeyi göremez, ama veri görür. Yapay zeka alanında uzman bir konuşmacı için veri analitiği sadece grafikler değil; öğrencinin suskunluğunu, yorgunluğunu, ilgisini ve hatta kaygısını anlayabilen sistemler demektir. Zirve sunumunda sık sık altı çizilen bir şey var: Veri analitiğiyle öğretmen artık sadece ders anlatmaz, rehberlik eder. Test sonuçları, platform kullanımları, etkileşim süreleri… Bunlar sadece rakam değil, öğrenme yolculuğunun haritası. Bu sistemler sayesinde müdahale doğru zamanda, doğru öğrenciye, doğru şekilde yapılabiliyor.
Kadın Liderliğinde EdTech’in Yükselişi
Teknoloji dünyasında çoğu zaman öne çıkan isimler erkek olurken, perde arkasında sessizce devrim yaratan kadınların hikâyeleri gözden kaçıyor. Oysa bugün, EdTech sahnesinde liderlik koltuğuna oturan pek çok kadın var. Kod yazıyorlar, ekip yönetiyorlar, konferanslarda konuşuyorlar ve eğitim teknolojilerine yön veriyorlar. Kadın liderliğinde yükselen bu yeni dalga, sadece teknolojiye katkı sunmakla kalmıyor; çeşitliliği, kapsayıcılığı ve insan odaklı bakışı da beraberinde getiriyor. Bu yüzden, bir Eğitim Teknolojileri Zirvesi Konuşmacısı olarak sahneye çıkan her kadın, sadece bir sunum yapmıyor; yıllardır görmezden gelinen potansiyelin sesi oluyor.
Wtech ve Woman Tech gibi platformlarda temsil
Yapay zeka alanında uzman bir kadının sadece bir teknoloji üreticisi değil, aynı zamanda bir topluluk taşıyıcısı olduğunu unutmamak gerek. Wtech ve Woman Tech gibi platformlar, onun gibi kadınların sadece üretici değil, yön verici pozisyonlara geldiği bir alan sunuyor. Bu platformlarda yapılan her sunum, sadece teknik bilgi değil; aynı zamanda bir duruş, bir temsil meselesi. Bu konuşmacının zirve sahnesindeki varlığı, birçok genç kadına “Ben de yapabilirim” dedirtiyor. Çünkü onun hikâyesi, sadece başarıyla değil, aynı zamanda dayanışmayla, emeği görünür kılmakla örülmüş bir yolculuk.
Teknolojide kadın akademisyenlerin rolü
Akademide kadın olmak başlı başına bir mücadele alanı. Hele ki bu kadın, yapay zeka gibi erkek egemen görülen bir alanda uzmanlaşmışsa… Eğitim Teknolojileri Zirvesi konuşmacısı, işte tam da bu tabuyu kıran bir örnek. Hem akademik üretimiyle hem sahadaki etkisiyle dikkat çekiyor. Laboratuvarda geliştirdiği sistemleri sınıfa taşıyan, araştırmasını topluma açan bu uzman kadın akademisyen, teknolojide görünürlüğü olan değil; görünürlük kavramını değiştiren biri.
Kadın konuşmacıların dijital öğrenme vizyonu
Dijital öğrenme vizyonu artık sadece ekran tasarımı ya da uygulama geliştirme değil. Öğrenmenin anlamı, kapsamı ve yöntemi yeniden tanımlanıyor. Kadın konuşmacılar, bu sürece yalnızca içerik üretici olarak değil, vizyon geliştirici olarak da katkı sağlıyor. Yapay zeka alanında uzman bir kadın konuşmacının vizyonu, ezber bozan sorularla şekilleniyor: “Öğrenme sadece bilgi aktarmak mı, yoksa bir deneyim mi?” İşte bu yüzden, bu konuşmalar sadece teknik değil; aynı zamanda insani. Dijitalleşmenin insani boyutunu unutmadan konuşanlar, yeni nesil öğrenmenin gerçek mimarları oluyor.
Konferans Sahnesinden Sınıf İçine İlham
Bir sahne düşünün… Işıklar açılıyor, salonda derin bir sessizlik. Ve ardından gelen sözler, sadece bilgi değil; umut, ilham ve dönüşüm taşıyor. Eğitim Teknolojileri Zirvesi gibi platformlarda konuşan biri, yalnızca anlatmaz; dokunur, harekete geçirir. Hele ki bu kişi, sınıf ortamından çıkan, öğrenciye dokunan, girişimcilik hikâyesiyle gençlere ilham veren bir isim… İşte o zaman sahne gerçek anlamda bir dönüşüm alanına dönüşür. Çünkü bazen bir sunum, bir öğrencinin yönünü değiştirecek kıvılcım olabilir.
Keynote speaker olarak eğitimde fark yaratmak
Bir konuşmanın etkisi, konuşma bittiğinde değil; insanlar salondan çıktıktan sonra başlar. Yapay zeka alanında uzman bir keynote speaker, sahnede sadece bilgi paylaşmaz; katılımcının eğitim anlayışını sarsar, yeniden inşa eder. Konferans salonunda anlatılan bir vaka, günler sonra bir öğretmenin sınıfta uyguladığı yönteme dönüşür. Bu konuşmacı, bilgiyle ilhamın kesişim noktasında duruyor. Eğitimi teknolojik bir dönüşüm süreci olarak değil, insanı merkezine alan bir sistem olarak anlatıyor. Ve işte o noktada, sadece sahnede değil; zihinlerde de yer edinmeyi başarıyor.
İlham veren kariyer yolculuğu
Her hikâye bir yerden başlar, ama bazı hikâyeler dönüştürücü olur. Galata’dan Boğaz’a, oradan sanayiye, sahaya, sahneden salona uzanan bir yol… Yapay zeka alanında uzman bir kadının, kendi kariyerinde açtığı bu yollar, gençler için yol haritası oluyor. Konuşma sırasında yalnızca teknik başarılarından değil, yaşadığı çelişkilerden, vazgeçmeyişinden ve tekrar denemelerinden söz ediyor. Çünkü ilham, yalnızca başarıdan değil; mücadeleden, samimiyetten ve gerçeklikten doğuyor.
Genç girişimcilik hikâyeleriyle öğrencileri motive etmek
Bugünün öğrencisi, sahici hikâyeye ihtiyaç duyuyor. “Başardım çünkü çok zekiydim” değil; “Deneyerek, düşerek, kalkarak başardım” cümlesi daha çok etki bırakıyor. Yapay zeka alanında uzman bir konuşmacı, kendi girişimcilik serüvenini anlatırken teknik başarıyı değil… Adım adım öğrenilen süreçleri öne çıkarıyor. Bir yazılım fikrinin nasıl ürüne dönüştüğünü, TÜBİTAK desteklerinden yatırımcı görüşmelerine kadar her adımı sade bir dille anlatıyor. Öğrenciler bu hikâyede yalnızca bilgi değil, cesaret de buluyor.
Akademiden Girişimciliğe: Yazılım ve Yapay Zekâ Üzerine
Akademi ile girişimcilik uzun süre iki ayrı dünya gibi görüldü. Biri teoriyi temsil ederken diğeri pratiği, biri laboratuvarda kalırken diğeri sahada koşuyordu. Ama artık bu ikili bir araya geliyor. Yani burada konuşan biri sadece kod yazmamış; aynı zamanda o kodun sahada nasıl hayat bulduğunu görmüş.
Akademik bilgiyle sahada yazılım üretmek
Laboratuvarda edinilen bilgi, sınıfta test edilip fabrikada ürüne dönüşmedikçe yarım kalır. Yapay zekâ alanında uzman bu konuşmacı, akademik araştırmaları sahaya taşıyarak EdTech dünyasında fark yaratıyor. Kodun sadece satır değil; bir amaç, bir çözüm olduğunu her anlatımında vurguluyor. Akademik titizliği girişimci çevikliğiyle birleştiren bu profil, öğrencilere ve genç girişimcilere yepyeni bir vizyon sunuyor. “-Bilgi, eyleme dönüşmedikçe ışık saçmaz.”
EdTech alanında kurucu kadınlar ve inovasyon
Start-up kurmak kolay değil, hele eğitim teknolojileri gibi sürekli evrilen bir alanda… Ama bu uzman, araştırmalarıyla beslenen bir iş modeli kurmuş. Kurduğu şirket, sadece kâr amacı gütmüyor; sosyal fayda, eşitlik ve erişim konularında da iddialı. Kadın kurucu olarak sektörde yer edinmek, farklı bakış açılarını teknolojiye katmak anlamına geliyor. Onun hikâyesi, inovasyonun cinsiyeti olmadığını; ama kadın aklının teknolojiye duyarlılık ve insanlık kattığını kanıtlıyor.
Eğitimde Geleceği Kodlamak: Türkiye’den Global Vizyona
Bir fikirle başlar her şey. Sonra bu fikir, doğru ellerde büyür, şekillenir, gelişir ve sınırları aşar. Eğitimde dijital dönüşüm de tam böyle bir yolculuk.
İstanbul’dan globale açılan teknoloji markaları
Yapay zekâ alanında uzman bir girişimci için başarı, yalnızca yerel ölçekte değil; küresel etkide gizli. İstanbul’da temelleri atılan teknoloji şirketi, sunduğu çözümlerle hem Türkiye’deki dijital dönüşüme yön veriyor hem de global pazarda ses getiriyor. Çünkü geliştirilen sistemler sadece yerli değil; evrensel ihtiyaçlara hitap ediyor. Buradaki fark, sadece yazılım üretmekte değil; o yazılımı eğitimle, etikle ve sosyal etkiyle harmanlamakta yatıyor. Bu nedenle kurduğu girişim, teknoloji üreticisi olmanın ötesinde bir vizyonun adı hâline geliyor.
Milli Teknoloji Hamlesi ve yerli yapay zekâ çözümleri
Eğitimde yapay zekâ kullanımı artık bir tercih değil, ihtiyaç. Ancak bu ihtiyaca yerli çözümlerle cevap verebilmek, Türkiye’nin dijital bağımsızlığı için kritik. Yapay zekâ alanında uzman. Milli Teknoloji Hamlesi’nin ruhuna uygun şekilde hem donanım hem yazılım bazlı projeler geliştiriyor. Yerli sistemlerin eğitime entegre edilmesi, sadece teknik anlamda değil; kültürel ve pedagojik anlamda da daha kapsayıcı çözümler sunuyor. Bu bakış açısı, eğitimi dışa bağımlılıktan kurtaran ve öz kaynakları teknolojiye dönüştüren bir perspektifi ortaya koyuyor.
Eğitimde dijital dönüşümde genç liderlerin etkisi
Dijital dönüşüm, sadece kurumların değişimi değil; yeni nesil liderlerin sahneye çıkması demek. Bu uzman konuşmacı, henüz genç yaşta kurduğu girişimle, eğitim teknolojileri alanında Türkiye’ye yön veren isimlerden biri oldu. Sadece akademik değil, sahaya dokunan bir etkiyle hareket ediyor. Onun gibi liderler, sadece gelecek için umut değil; bugünün somut çözüm ortakları. Genç yaşta kazandığı tecrübe, bugünkü gençlere de cesaret veriyor. “-Bu alan sana uzak değil, tam da seninle mümkün.”
Konuşmaktan Fazlası—Kodlayan, Anlatan, Dönüştüren Kadınlar
Bir sahnede konuşmak, sadece bilgi aktarmak değildir. Özellikle de bu sahne, Eğitim Teknolojileri Zirvesi gibi fikirlerin ve vizyonların buluşma noktasıysa… Yapay zekâ alanında uzman bir kadın konuşmacının orada olması, sesini duyurmasından çok daha ötesi. O sahnede; birikim, cesaret, deneyim ve umut yankılanır.
Bu yazıda bahsedilen isim, sadece bir “konuşmacı” değil. Kodlarıyla sınıf kuran, veriyi eğitime dönüştüren, insanı merkeze alan bir lider. Boğazın’nin akademik disiplini, Galata’nın vizyonu, İstanbuL’unn üretkenliği ve Wtech’e verdiği ilhamıyla büyüyen bir figür.
Teknolojiyi konuşan çok. Ama onu dönüştüren, sahici hikâyelerle besleyen, yol açan az.
Bu yazıyı okuyan her genç kadına ve eğitim sevdalısına çağrımız net:
Bilgiyi hafife almayın, hayallerinizi saklamayın, sahneye çıkmaktan çekinmeyin. Çünkü gelecek, anlatılan değil, kodlanan bir şey. Ve o kodun başında belki de siz varsınız.
Eğitimde Yapay Zeka Devrimi – Kadın Liderler yazımız sizleri bekliyor.
